O que é ser deficiente?

Lindo vídeo que traduz como nossa escola pensa a vida!

Sala de Recursos Multifuncionais- O que mudou na Antônio Euzébio

Olá Pessoal,

Sou Marina Queiroz, professora especialista em Atendimento Educacional Especializado. Estou atuando na EMAE desde o início do ano, e minha função atual é ser professora da nossa sala de recursos multifuncionais. Enquanto nossa escola nova não é entregue, estamos fazendo um trabalho individualizado com alguns alunos com necessidades educacionais especiais, num espaço improvisado. Também estamos fazendo um trabalho com os pais a fim de fortalecer a parceria família x escola.

eu

Gustavo exercitando a 4 operações por meio de jogos educativos

Neste texto, vou falar um pouquinho sobre a nova perspectiva para a educação especial no Brasil.

A nova proposta de Educação Inclusiva foi deflagrada pela Declaração de Salamanca, a qual proclamou, entre outros princípios, o direito de todos à educação, independentemente das diferenças individuais. Entretanto, a algum tempo, o que se praticava no Brasil era uma proposta de integração do aluno com necessidades educativas especiais, quando se costumava ter uma sala de aula separada para alunos com de deficiência (SALA DE RECURSOS). 

O fato de se colocar em uma sala de aula apenas pessoas com deficiência acabava fazendo com que o educador se dedicasse mais à adequação social daqueles deficientes e não a um aprendizado maior. As potencialidades dos indivíduos não eram trabalhadas, assim como a motivação para o desenvolvimento era atrofiada. 

Atualmente, com a proposta de Educação Inclusiva, legalmente assegurada pela LDBEN – Lei nº. 9.394/96, Decreto nº 6571/2008 e Resolução CNE/CEB n. 04/2009 o Atendimento Educacional Especializado é uma forma de garantir que sejam reconhecidas e atendidas as particularidades de cada aluno com Necessidades Educativas Especiais. 

Este atendimento, contrário à política anterior de integração, pode ser em uma Sala de Recursos Multifuncionais(SRM), ou seja, um espaço organizado com materiais didáticos, pedagógicos, equipamentos e profissionais com formação para o atendimento às necessidades educacionais especiais, projetadas para oferecer suporte necessário às necessidades educacionais especiais dos alunos, favorecendo seu acesso ao conhecimento. 

Esse atendimento deverá ser no turno oposto ao horário de aulas na sala regular, ou seja, o aluno não deixa de freqüentar aulas com os demais , mas conta com uma sala de apoio pedagógico (SRM). 

Os princípios para organização das salas de recursos multifuncionais partem da concepção de que a escolarização de todos os alunos, com ou sem necessidades educacionais especiais, realiza-se em classes comuns do Ensino Regular, quando se reconhece que cada criança aprende e se desenvolve de maneira diferente, sendo que o Atendimento Educacional Especializado pode e deve ser assegurado para o desenvolvimento das potencialidades. 

Poema para Reflexão

Para os pais...

                

                 Ensinamento

   
    Minha mãe achava estudo
    a coisa mais fina do mundo.
    Não é.
    A coisa mais fina do mundo é o sentimento.
    Aquele dia de noite, o pai fazendo serão, ela falou comigo:
        "Coitado, até essa hora no serviço pesado".
        Arrumou pão e café , deixou tacho no fogo com água quente.
        Não me falou em amor.
        Essa palavra de luxo.

Adélia Prado

Uma galera muito especial...

Neste ano letivo, estou tendo a oportunidade de trabalhar com alunos muito especiais! Meus alunos do 4º ano são antenados em tudo o que está acontecendo a sua volta, principalmente em sua comunidade. 

Quando me dizem "eu sou da favela", explicitam o forte sentimento de pertença à sua realidade e reconhecem as "dores e as delícias" de quem vive na periferia. Assim, eles inundam a sala de aula com suas ricas vivências. 

Vivemos numa relação de reciprocidade: eu exijo deles e eles exigem de mim. A classe é comprometida, inexiste evadidos e infrequentes. 

Entendo que por trás do interesse e da participação efetiva está a presença atenciosa dos pais.

Professor Valter

Profº Valter

Quem sou eu... 

Meu nome é Valter. Sou graduado em Pedagogia e Letras, tenho especialização em Metodologia do Ensino. Sou educador a 13 anos e trabalho nesta escola há 9 anos. Atualmente, sou professor do 5º ano do ensino fundamental e tenho 23 alunos na minha classe, incluindo dois com necessidades especiais. Me considero uma pessoa comprometida, mas também exigente comigo e com os outros ao meu redor, alguns dizem que minha característica mais marcante é ser solidário. 

Sou um educador que optou por tal profissão, por visualizar nela diversas possibilidades de atuação no mercado de trabalho. Entretanto, com o tempo, a prática foi manifestando em mim algo que foi me conquistando. À medida que isso foi acontecendo, o mero profissional que eu queria ser deu lugar ao educador.

Hoje compreendo a importância da função que desempenho para o desenvolvimento de pessoas mais críticas e atuantes na sociedade. Aprendi com Paulo Freire que a política e a educação caminham juntas, assim, essa perspectiva vivenciada na forma como penso e faço educação me emancipa enquanto pessoa e me leva a promover também a emancipação dos meus educandos.


Como penso a educação...

Para mim, ser educador é ter como foco o desenvolvimento "pleno" dos alunos, através do processo de ensino-aprendizagem.

Acredito que, para que a educação no Brasil seja transformada é preciso ser priorizada pelas autoridades competentes através de investimentos na modificação da estrutura física das escolas, de capacitação e melhoria no salário dos professores, dentre outras coisas, mas só conseguiremos estas mudanças unindo forças.

Nossa Festa Junina

O encerramento de semestre foi marcado por uma festa junina que animou toda a comunidade escolar. Ao som do forró pé-de-serra os professores e alunos dançaram quadrilha e deliciaram-se com com as diversas comidas típicas da época: milho, pipoca, amendoim, bolo, laranja e etc.

Todos estavam caracterizados com traje caipira e animação foi geral.

Quem são os nossos alunos?

São alunos que tem um potencial muito elevado, porém necessitam de estímulos, recursos e estratégias de ensino. São alunos no geral, assíduos, que participam ativamente das aulas. Nossos alunos são oriundos de diferentes classes sociais e, em sua maioria, são crianças que sabem conviver com a diversidade porque a própria escola aceita as diferenças, sejam elas étnicas, econômicas, intelectuais, biológicas, culturais e religiosas. São alunos carinhosos, alegres, embora apresentem determinada carência afetiva.

Avaliando o caminho percorrido

No 3º ano, os alunos estão progredindo no sentido de compreender a leitura e a escrita, fazendo as atividades com mais dedicação. Alguns que não liam, já estão lendo com segurança. Porém, ainda falta superar algumas dificuldades, como por exemplo, melhorar a caligrafia e o comportamento de alguns alunos.

No 5º ano, a leitura é uma grande evolução, pois todos os alunos gostam de ler e fazem questão de participar das leituras individuais e coletivas. Entretanto, é preciso melhorar a habilidade de ouvir o colega e também, a apresentação de pesquisas e trabalhos.

No 2º ano, as crianças avançaram na leitura, que melhorou bastante, e o companheirismo em sala de aula, porém ainda falta superar o egoísmo entre eles e sua interpretação textual, interesse pela leitura e nos trabalhos de pesquisa.

Equipe EMAE

Pensando a aprendizagem...

Toda criança apresenta um ritmo único no seu processo de evolução. Cada pessoa tem uma história particular e única formada por sua estrutura biológica e psicológica que intercruza-se com aspectos sociais e culturais. A família tem um papel muito importante neste processo.

Por estes aspectos que são singulares em cada criança, elas engatinham, falam, andam, etc., em tempos diferentes, umas precocemente e outras tardiamente. E na sua experiência como alunos isto não é diferente. Eles caminham de acordo com sua experiência na vida escolar e familiar.

Equipe EMAE

Dica da Pró Rita - 10 aspectos importantes do processo de ensino-aprendizagem

Para garantir o sucesso do processo de ensino-aprendizagem precisamos estar atentos à estes 10 aspectos:

1. A concepção de ensino e aprendizagem e o nível de conhecimento que o aluno possui.
2. A crença do aluno na sua própria capacidade de aprender, o reconhecimento e a valorização dos seus saberes;
3. O contexto escolar em que as situações de ensino-aprendizagem acontecem;
4. A relação professor-aluno;

5. O planejamento prévio do trabalho pedagógico;

6. As condições de realização das atividades propostas;

7. A intervenção do professor nas atividades do aluno;

8. A gestão da sala de aula;

9. A relação da família com a atividade dos alunos;

10. A aplicação de uma avaliação processual que valorize o crescimento do aluno durante o processo e não apenas o resultado final.

Beijos,

Pró Rita de Cácia

Um projeto para o Dia das Mães!

No dia 12 de maio, comemoramos o dia das mães.Foi uma comemoração muito gratificante onde nós do 2º e 3º ano, pudemos desenvolver várias atividades na sala de aula, onde aproveitei a data para fazer um projeto que teve a duração de 10 dias. Este projeto teve como objetivo abordar de forma interdisciplinar a discussão de assuntos relacionados à vida, amor, respeito. companheirismo, dedicação e limites, ampliando os conhecimentos que os alunos já tinham sobre estes valores e relacionando-os `assuntos de matemática, ciências, história e geografia.

Através deste pequeno projeto, busquei que as crianças compreendessem que devemos muito respeito, amor e carinho às pessoas da nossa família. Fizemos pesquisas, confecção de cartões, lembranças para as mães, etc. Fizemos na sala de aula em clima de amor e companheirismo. Por fim, fizemos a culminância com a exposição de seus trabalhos realizados.

Pró Rita

Assim queremos nossa escola...

Aprendizagem coletiva

Vou contar para vocês uma estratégia que usei com meus alunos e funcionou muito!

Na turma do 2º ano do ensino fundamental, separei 5 grupos com 5 alunos em cada. Apresentei vários temas que envolvia as diferentes disciplinas: matemática, português, ciências, geografia e história. Dentre os temas sugeridos, cada grupo escolhia um tema dentre os sugeridos e explicavam com suas palavras o que sabiam sobre aquele assunto. Foi muito prazeroso e interessante, pois as dificuldades que os alunos tinham iam sendo respondidas por eles mesmos e todos puderam participar ativamente!

Pró Rita

Como pensamos a nossa Escola

"Gosto da minha escola porque tenho companheiros de trabalho maravilhosos, um bom relacionamento com todos, um corpo discente muito especial, boa localização (e visibilidade), sem contar com a proximidade da minha residência. Sonho que um dia ela seja realmente uma escola democrática e que tenha todos os materiais e instalações adequados para todos que nela trabalham e estudam."
Pró Dinaide

"Gosto da minha escola porque, em sua essência, ela é humanitária de maneira que respeita os indivíduos, sem distinção de raça, cor, sexo, religião ou opção sexual. Além disso, a cada problema que enfrenta vai se renovando, se fortalecendo e se projetando. Sonho que um dia ela seja uma escola referência em alfabetização, onde professores e alunos sejam felizes e realizados."
Professor Valter
"Sonho que a EMAE seja a escola descrita por Paulo Freire no texto 'A Escola', pois diz que todos na comunidade escolar são gente, que na escola é lugar de fazer amigos, na escola todos devem ter sentimentos e consideração, ética, respeito pelas pessoas." 

Pró Eliana

"Deus diz em sua palavra que de todas as coisas, três restarão: a fé, a esperança e o amor. E é justamente o amor que faz desta escola um lugar muito especial, fazendo deste amor o diferencial para vencer. Gostaria que a minha escola pudesse ser um lugar de prazer, onde o professor pudesse tomar suas próprias decisões sem necessariamente seguir uma hierarquia." 

Pró Rita
"Amo a minha escola porque nela eu vejo a esperança de uma educação pública de qualidade e que realmente esteja à serviço da transformação social. Amo a minha escola porque aqui se ensina algo que vai muito além do conhecimento, aqui se ensina e se exercita o amor. Amo a minha escola, porque amo os meus colegas de trabalho que se tornaram para mim, minha segunda família. E é na competência dos meus colegas e na nossa união que enxergo todo o sucesso do nosso trabalho!"
Pró Nohara

A escola dos meus sonhos!!!

A escola dos meus sonhos... não é a maior do mundo, edificada no centro de um bosque verdejante, nem com um gigantesco parque de diversões para brincar com os meus colegas na hora do recreio...

A escola dos meus sonhos... pode não ser bem grande, mas ela tem o coração enorme... tão grande que atinge a dimensão das minhas curiosidades, os moldes das minhas necessidades de crescer...

A escola dos meus sonhos... retém os valores necessários à formação do cidadão crítico, do profissional atuante e não é uma instituição que me trata como robô com manual de instruções para me encaixilhar nos protótipos de uma sociedade deformada, carente de denodos e desprovida de princípios.

A escola dos meus sonhos... pode não me proporcionar luxo e conforto, mas me dá regozijo por fazer parte do seu quadro, e esse quadro é complementado por professores que cumprem as suas funções de compromissados com a Educação, por gestores que exigem que os conteúdos aplicados transformem informações em conhecimentos; são saberes que certamente me proporcionarão um futuro promissor.

A escola dos meus sonhos... é um espaço acolhedor, onde eu me sinto bem em estar, sou recebido com carinho, respeitado como cidadão... uma escola que me ajuda a dar asas ao meu desejo de aprender, que proporciona condições para desenvolver o meu potencial e oportunidades para expor minhas ideias... para aprender errando, discutindo... para encontrar no diálogo e no respeito mútuo a estrutura para evoluir, ser alguém, ter o meu lugar na sociedade, no mundo!

Autor desconhecido (Resumido e adaptado pelos autores deste blog)

Pró Marina

Quem sou eu...

Meu nome é Marina, filha  órfã com tristeza, professora por vocação, feliz por opção. 

Cidadã do mundo, viajante na vida, leitora compulsiva, amante do saber. 

Como penso a educação...

Ser professor não é só entrar na sala de aula, cumprimentar e começar a ministrar uma determinada disciplina que lhe é atribuída para transmitir por meio de um suposto sistema educacional. É muito mais do que isso.

Para mim, o professor é um guia, um modelo que instrui, cultiva e constrói vidas.

Pró Nelma

Quem sou eu...

Meu nome é Nelma, mas gosto de seu chamada de

Como penso a educação...

Pró Luciana

Quem sou eu...

Meu nome é Gilzélia, mas gosto de seu chamada de

Como penso a educação...

Pró Gilzélia

Quem sou eu...

Meu nome é Gilzélia, mas gosto de seu chamada de

Como penso a educação...

Pró Lourdes

Quem sou eu...

Meu nome é Lourdes, mas gosto de seu chamada de

Como penso a educação...

Pró Rita

Quem sou eu...

Meu nome é Rita de Cácia, mas gosto de ser chamada de Cácia. Fiz magistério e sou graduada no curso normal superior de Pedagogia. Sou educadora a 27 anos e trabalho nesta escola a 27 anos.

Minha formação é em educação infantil, mas atualmente atuo no 2º e 3º ano do ensino fundamental. Gosto muito do que faço na EMAE. Tenho 2 filhos maravilhosos: um de 24 anos e o outro de 26. Já sou avó (coruja!).

Como penso a educação...

Para mim, ser educador é entrar cansado numa sala de aula e diante da reação da turma transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender. Acredito que para que a educação no Brasil seja transformada é preciso que o professor seja valorizado e tenha também qualificação profissional, mas somente conseguiremos isto se os educadores se unirem.

Pró Dinaide

Quem sou eu...

Meu nome é Dinaide, mas gosto de ser chamada de Dina. Sou graduada em Pedagogia e tenho especialização em História da Cultura Afro. Sou educadora a 22 anos e trabalho a 8 anos na EMAE.

Como penso a educação...

Para mim, ser educador é fazer parte da vida e da história de cada um que passa pela sala de aula e fazer disto uma aprendizagem e uma conquista de conhecimentos inesgotáveis. Para transformar a educação no Brasil é preciso comprometimento, compromisso, responsabilidade e que ela se torne prioridade para os governos. Mas só conseguiremos tudo isto se deixarmos de ser tão amadores e românticos em relação à educação e passarmos a ser profissionais no sentido exato da palavra.

Pró Eliana

Quem sou eu...

Meu nome é Eliana, mas gosto de ser chamada de Liu. Sou graduada em Pedagogia e tenho especialização em Psicopedagogia . Sou educadora a 14 anos e trabalho nesta escola a 10 anos. Sou uma educadora comprometida com o meu fazer pedagógico, interessada na aprendizagem dos meus alunos, uma pessoa que está buscando novos saberes para que meu aluno goste da escola. Sou uma pessoa feliz, pois acredito que: quanto mais feliz eu sou, consigo fazer feliz aqueles que estão em minha volta.

Como penso a educação...

Acredito que a educação no Brasil precisa de fato ser um espaço de ensino-aprendizagem, um centro de debates, ideias, soluções, reflexões, onde a organização popular (comunidade) sistematize sua própria experiência e utilize os conhecimentos aprendidos na escola.

Projeto Dia das Mães

Tema: Amor

Clientela: Alunos do 2º ano e 3º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Antônio Euzébio

Autora: Professora Rita de Cácia

Duração: 15 dias

Justificativa:
O tema escolhido para o projeto "Dia das Mães" nos permite trabalhar a interdisciplinaridade.
Este projeto tem como objetivo abordar de forma interdisciplinar a discussão de assuntos relacionados à vida, amor, respeito, companheirismo, dedicação, obediência e limites, ampliando o conhecimento do educando sobre o tema e envolvendo conhecimentos de Português, Matemática, Ciências, História e Geografia.
As crianças precisam compreender e entender que em toda família existe uma pessoa que devemos respeito e sempre tratá-la com muito amor e carinho.
O presente projeto será desenvolvido através de pesquisas, homenagens, confecção de cartões, entrega de lembranças diárias. Desse modo, assim serão desenvolvidos os temas, seguindo os interesses e capacidades dos alunos, criando um clima de parceria, amor e interesse participativo do grupo, reforçando a consciência da importância do trabalho em grupo possibilitando aos mesmos uma maior socialização e integração.

Objetivos:

• Homenagens às mães
• Valorizar o trabalho das mães
• Desenvolver nas crianças sua criatividade
• Trabalhar a produção de pequenos textos

Metodologia

• Leitura de textos sobre a mamãe;
• Leitura para os alunos do livro: "Mãe que faz e acontece" de Edy Lima (Editora Scipione);
• Confecção de lembranças com declarações (produção de textos) para às mães durante a semana;
• Confecção de cartões feito pelos alunos e entregue a mãe diariamente durante uma semana;
• Fazer entrevista em casa em com as mães (perguntas elaboradas pelas crianças).

Culminância

Exposição dos trabalhos feitos por eles

Obs.: As atividades que acompanham o projeto estarão em anexo.

Pró Nohara

Quem sou eu...

Meu nome é Nohara, sou Coordenadora Pedagógica desta escola a mais de 5 anos e amo o que eu faço!

Sou Mestranda em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação pela Universidade do Estado da Bahia, graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia e Pós-graduada em Psicopedagogia pela Faculdade de Artes do Paraná. Sou Pratticcioner e Master em Programação Neurolinguística e atualmente também faço formação em Psicanálise Clínica. Sou mãe e educadora, apaixonada por gente e pelo compromisso de educar. 

Como penso a educação...

Para mim, ser educador é exercer uma profissão que faz parte do árduo projeto de transformação da sociedade. É muito mais do uma missão ou uma vocação, aliás prefiro me abster desta visão romântica e assumir um olhar concreto, amplo e multidimensional para a minha prática. Atentar-me para os aspectos mais amplos da minha atuação e perceber em que medida eles influenciam a minha prática.
Por isto, sou militante de uma educação para a emancipação, para a libertação e para a autonomia, mas que antes de atingir o meu aluno, tem que atingir o professor. Acredito que somente através da valorização do trabalho docente e da construção de sua autonomia é possível formar alunos críticos, reflexivos e mobilizados para uma transformação social.

Nossa Missão, Visão e Valores

Nossa Visão

Ser referência por promover uma educação de qualidade que integra toda comunidade e contribui para a transformação social pautados nos princípios éticos, morais e humanos.

Nossa Missão

Oferecer ensino de qualidade proporcionando condições de aprendizagem significativas atualizadas e eficazes com vista à progressão dos estudos e à formação de sujeitos críticos reflexivos e solidárias, visando uma sociedade mais justa e igualitária.

Nossos Valores

Uma educação muito especial!

Nós somos uma equipe de professores e gestores comprometidos com uma educação de qualidade, transformadora, preocupados com o fazer pedagógico, levando conhecimentos de cidadania, moral e fé. Somos um grupo unido com o mesmo objetivo: construir uma escola pública diferente onde o aluno sinta prazer de estudar e todos tenham as mesmas oportunidades de acesso ao saber.

DEFICIÊNCIAS - Mario Quintana 
'Deficiente' é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino. 
'Louco' é quem não procura ser feliz com o que possui. 
'Cego' é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores. 
'Surdo' é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.

'Mudo' é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

'Paralítico' é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.

'Diabético' é quem não consegue ser doce. 
'Anão' é quem não sabe deixar o amor crescer.

E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois:

'Miseráveis' são todos que não conseguem falar com Deus.

' A amizade é um amor que nunca morre.'

Como o ano começou...

Iniciamos com a esperança de retornar para a nova sede da escola, mas não foi o que aconteceu... Continuamos aguardando ansiosos!!!

Esperamos que os alunos aprendam progridam e cresçam como seres humanos e cidadãos reflexivos que façam aplicação nas suas vidas dos conhecimentos adquiridos na escola!

Equipe EMAE

"O início do meu ano letivo começou de expectativas frustradas por não começar na escola nova, visto que seria um ambiente de instalações melhores para melhor desempenho das atividades e para um ensino-aprendizagem de qualidade. Desejo que as turmas possam ter sucesso no processo de aprendizagem, não só no conteúdo, como também no crescimento pessoal de cada um"  

Pró Dinaide

"Espero que este ano seja um diferencial no desenvolvimento intelectual, emocional e pedagógico de todos os envolvidos no ensino-aprendizagem" 

Pró Rita

"Espero que os alunos aprendam, ajam com mais independência no seu fazer, que leiam bem e interpretem textos, sejam coerentes, façam cálculo mental e utilize diferentes estratégias para resolver problemas" 

Pró Eliana

Nossas Expectativas para 2013

Desejamos que este ano seja um diferencial no desenvolvimento intelectual, emocional e pedagógico de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem!

Bem vindos ao nosso mundo!!!

NÓS SOMOS DA FAMÍLIA EMAE!

A partir de agora, estaremos juntos através deste webfólio para apresentar a vocês toda a nossa caminhada!

Aqui você terá a oportunidade de acompanhar nossas ações, projetos, eventos, histórias e aprendizagens.

Tenha certeza que esta viagem será muito rica, cheia de experiências interessantes e momentos inesquecíveis!

Seja bem-vindo e venha conosco participar desta linda trajetória!

Com Carinho

Família EMAE